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How do scientific assessments learn? A comparative study of the IPCC and LRTAP

Siebenhüner, B. (2002): How do scientific assessments learn? A comparative study of the IPCC and LRTAP, (How do scientific assessments learn? A comparative study of the IPCC and LRTAP), Cambridge, MA : Belfer Center for Science and International Affairs (BCSIA).

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Datensatz-Permalink: https://publications.pik-potsdam.de/pubman/item/item_11958 Versions-Permalink: https://publications.pik-potsdam.de/pubman/item/item_11958_1

Genre: Bericht

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Urheber

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Urheber:
Siebenhüner, B.¹, Autor

Affiliations:
1Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners, ou_persistent13

Inhalt

Details

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Sprache(n):

Datum: Final veröffentlicht: 2002

Publikationsstatus: Final veröffentlicht

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: Cambridge, MA : Belfer Center for Science and International Affairs (BCSIA)

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 1838

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: How do scientific assessments learn? A comparative study of the IPCC and LRTAP

Genre der Quelle: Reihe

Urheber:

Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: - Identifikator: -