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Social learning at the science-policy interface - A comparison of the IPCC and the scientific assessments under the LRTAP Convention

Siebenhüner, B. (2003): Social learning at the science-policy interface - A comparison of the IPCC and the scientific assessments under the LRTAP Convention. - In: How institutions change. Perspectives on social learning in global and local environmental contexts, 325-353.

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Datensatz-Permalink: https://publications.pik-potsdam.de/pubman/item/item_12152 Versions-Permalink: https://publications.pik-potsdam.de/pubman/item/item_12152_1

Genre: Buchkapitel

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Urheber

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Urheber:
Siebenhüner, B.¹, Autor
Breit, H.¹, Herausgeber
Engels, A.¹, Herausgeber
Moss, T.¹, Herausgeber
Troja, M.¹, Herausgeber

Affiliations:
1Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners, ou_persistent13

Inhalt

Details

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Sprache(n):

Datum: Final veröffentlicht: 2003

Publikationsstatus: Final veröffentlicht

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: Leverkusen : Leske & Budrich

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 1984

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: How institutions change. Perspectives on social learning in global and local environmental contexts

Genre der Quelle: Buch

Urheber:

Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 325 - 353 Identifikator: -