Nachhaltigkeit in der Lehre: Die Chancen des Syndromkonzepts

Petschel-Held, G.; Cassel-Gintz, M.; Lüdeke, M. K. B.; Reußwig, Fritz; Fischer, A.; Hahn, G.

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Buchkapitel

Nachhaltigkeit in der Lehre: Die Chancen des Syndromkonzepts

Urheber*innen

Petschel-Held, G.
Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners;

Cassel-Gintz, M.
Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners;

Lüdeke, M. K. B.
Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners;

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Reußwig, Fritz
Potsdam Institute for Climate Impact Research;

Fischer, A.
Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners;

Hahn, G.
Potsdam Institute for Climate Impact Research and Cooperation Partners;

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Zitation

Petschel-Held, G., Cassel-Gintz, M., Lüdeke, M. K. B., Reußwig, F. (2001): Nachhaltigkeit in der Lehre: Die Chancen des Syndromkonzepts. - In: Interdisziplinarität fängt im Kopf an, 51-76.

Zitierlink: https://publications.pik-potsdam.de/pubman/item/item_12959

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